Dasar Gagasan Pendidikan Kristiani Intergenerasional dalam Gereja

Merensiana Hale

doi:10.30648/dun.v8i1.947

Dasar Gagasan Pendidikan Kristiani Intergenerasional dalam Gereja

Merensiana Hale

Abstract

Abstract. Currently, it seems that the categorial approach dominates the ministry in the church. However, this categorial ministry also has several disadvantages, one of which is that the church will become compartmentalised based on age category groups. This shortcoming can be overcome by implementing an intergenerational ministry. For this reason, this paper aims to emphasise the basic idea of Intergenerational Christian Education in the church. This objective will be achieved using the literature study method. The results achieved include insights related to the basic idea of Intergenerational Christian Education that are useful as a foundation in its application and development. Through this study it can be concluded that Intergenerational Christian Education has a strong theological foundation so that it can be applied in education in the Church.

Abstrak. Saat ini terlihat bahwa pendekatan kategorial mendominasi pelayanan dalam gereja. Namun pelayanan kategorial ini juga memiliki sejumlah kekurangan, salah satunya gereja akan menjadi terkotak-kotak berdasarkan kelompok kategori usia. Kekurangan ini dapat diatasi dengan menerapkan pelayanan yang bersifat intergenerasinal. Untuk itu tulisan ini bertujuan untuk menegaskan dasar gagasan Pendidikan Kristiani Intergenerasional dalam gereja. Tujuan ini akan dicapai menggunakan metode studi pustaka. Hasil yang dicapai mencakup wawasan terkait dasar gagasan Pendidikan Kristiani Intergenerasional yang bermanfaat sebagai fondasi dalam penerapan dan pengembangannya. Melalui kajian ini dapat disimpulkan bahwa Pendidikan Kristiani Intergenerasional memiliki landasan teologis yang kuat sehingga dapat diterapkan dalam pendidikan di Gereja.

Keywords

categorial education; Christian Education; Church; Gereja; intergenerasional; intergenerational; multigenerasi; multigeneration; pendidikan kategorial; Pendidikan Kristiani

Full Text:

PDF

References

Allen, Holly Catterton. “Bringing the Generations Together: Support from Learning Theory.” Christian Education Journal: Research on Educational Ministry 2, no. 2 (2009): 319–33. https://doi.org/10.1177/073989130500200207.

Allen, Holly Catterton, and Christine Lawton Ross. Intergenerational Christian Formation. USA: Green Press, 2012.

Christiani, Tabita Kartika. “Pendidikan Kristiani Intergenerasional.” In Kuliah Umum Dalam Rangka Dies Natalis 87 STFT Jakarta. Jakarta, 2021.

Gould, Meredith. Transcending Generations: A Field Guide to Collaboration in Church. Liturgical Press, 2017.

Hale, Merensiana. “Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Kristiani Bagi Generasi Alpha.” Jurnal Teruna Bhakti 5, no. 1 (2022): 1–13. https://doi.org/10.47131/jtb.v5i1.141.

———. “Pendidikan Kristiani Intergenerasi Sebagai Upaya Memulihkan Kehidupan Bergereja.” Epigraphe: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani 5, no. 2 (2021): 284–94. https://doi.org/10. 33991/epigraphe.v5i2.301.

Hellerman, Joseph H. When the Church Was a Family. Nashville: B & H Publishing Group, 2009.

Iroth, Jimmy H. “Gereja, Keluarga Dan Kesenjangan Generasi (Studi Atas Kesenjangan Generasi Di Pelayanan Ketegorial Untuk Keluarga-Keluarga Jemaat GPIB Getsemani DKI Jakarta).” Universitas Kristen Duta Wacana, 2019.

McIntosh, Gary L. One Church Four Generations. USA: Baker Books, 2002.

Menconi, Peter. The Intergenerational Church. USA: Mt. Sage Publishing, 2010.

Nelson, C. Elis. Where Faith Begins. Atlanta: Jhon Knox Press, 1967.

Seymour, Jack L. Teaching the Way of Jesus: Educating Christians for Faithful Living. Nashville: Abingdon Press, 2018.

White, James W. Intergenerational Religious Education. Birmingham: Religious Education, 1988.

DOI: https://doi.org/10.30648/dun.v8i1.947